miércoles, 5 de noviembre de 2014

LA NARRACION


https://www.youtube.com/watch?v=7-IqAWTDAhM



PLAN DE AULA

ÁREA
ASIGNATURA
GRADO
EJE TEMÁTICO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

LENGUA CASTELLANA

ESPAÑOL


La Narración

Interpretar textos narrativos e identifica las partes de una narración.


TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
CONTENIDO TEORICO:
La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen (argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan,
Analiza el ejemplo.
NO DERRAMES LA SAL
Hace mucho años un rey le pidió a sus hijas que le describieran su amor por el. La primera dijo que lo quería como el pan.
La segunda que lo quería tanto como el vino.
La tercera que lo quería tanto como la sal. El rey enfurecido ante la respuesta de esta ultima la desterró de su reino.
La hija permaneció desheredada hasta cuando, en complicidad con el cocinero del palacio preparo una comida sin sal para el rey.
En ese momento el monarca comprendió que no podría vivir sin sal y llamo a su hija nuevamente a su presencia disculpándose por su actitud
En todo narración es posible identificar tres momentos:
  • v Inicio: Un suceso da origen a algo que merece ser contado aparece los personajes.
  • v Nudo: los personajes viven aventuras para resolver el problema que dio origen a la historia en este momento aparece por lo general un antagonista
  • v Desenlace: la situación se resuelve y la aventura concluye
Actividades de aprendizaje
  • - Relata brevemente a tus compañeros una historia que conozcas
  • - Mostrar en el video vean un cuento ilustrado para que los niños lo interpreten
  • - Interrogatorio del cuento presentado
  • - Explicación del tema
  • - Entregar una narración para que los niños lean, analicen e identifiquen sus partes
  • - Buscar términos desconocidos
  • - Presentar en el video vean una fábula para que los niños identifiquen los tres momentos que son inicio, nudo y desenlace
EL ASNO, EL PERRO Y EL LOBO
Un Día caminaban muy cansados bajo el Sol un Asno con su carga, su Amo y el Perro. Cuando llegaron a la pradera, el Amo muy cansado se echó a dormir. El Burro se alejó un poco y se puso a pastar tranquilamente, por otro lado, el Perro que estaba muy cansado y hambriento, le dijo al Asno:
"Amigo Asno, ¿me darías un poco de comida que hay en la cesta por favor?"
El Burro le respondió:
"Mejor, ¿por qué no esperas un poco más hasta que despierte el Amo, y te dé de comer?
" El Perro, no dijo nada más tras esto.
Mientras el Asno seguía en lo suyo, la situación se puso seria cuando de repente apareció un Lobo, y se abalanzó sobre el Asno para devorarlo. Viéndose en gran lio, el Asno dijo al Perro:
"¡Sálvame amigo Perro!"
El Perro, respondió:
"Mejor, ¿por qué no esperas un poco más hasta que despierte el Amo, y te salve?" día,
MORALEJA
Si no das oportuna ayuda, no espere que este a ti acuda




MI FAMILIA



http://www.slideshare.net/aidaluzperezyance/la-familia-41204999


PLAN DE AULA

ÁREA
ASIGNATURA
GRADO
EJE TEMATICO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

ETICA Y VALORES

ETICA

MI FAMILIA ES BELLA

Identificar   el diálogo como lo más bello que                  hay en su familia.

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
CONTENIDO TEORICO:
CONSTRUYO LA BELLEZA DE MI FAMILIA CON EL DIÁLOGO.
                           
INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La familia permite que seamos física e internamente bellos. Prepárate para descubrir la belleza en tu familia.

LECTURA
ORACION A LA FAMILIA.
Que ninguna familia comience en cualquier de repente,
Que ninguna familia se acabe por falta de amor.
La pareja sea el uno en el otro de cuerpo y de mente
y que nada en el mundo separe un hogar soñador.

Que ninguna familia se albergue debajo del puente
y que nadie interfiera en la vida y en la paz de los dos.
Y que nadie los haga vivir sin ningún horizonte
y que puedan vivir sin temer lo que venga después.

La familia comience sabiendo por qué y donde va
y que el hombre retrate la gracia de ser un papá.
La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor
y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor.

Bendecid oh Señor las familias, Amén.
Bendecid oh Señor la mía también.
Bendecid oh Señor las familias, Amén.
Bendecid oh Señor la mía también.

Que marido y mujer tengan fuerza de amar sin medida
y que nadie se vaya a dormir sin buscar el perdón.
Que en la cuna los niños aprendan el don de la vida,
la familia celebre el milagro del beso y del pan.
Que marido y mujer de rodillas contemplen sus hijos,
que por ellos encuentren la fuerza de continuar.

Y que en su firmamento la estrella que tenga más brillo
pueda ser la esperanza de paz y certeza de amar.
La familia comience sabiendo por qué y donde va
y que el hombre retrate la gracia de ser un papá.
La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor
y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor.

Bendecid oh Señor las familias, Amén.
Bendecid oh Señor la mía también.
Bendecid oh Señor las familias, Amén.
Bendecid oh Señor la mía también
Bendecid oh Señor la mía también.
Contesta  en compañía de un adulto.



1. ¿Qué es lo más bello de tu familia___________________________________________

____________________________________________

2. Proponga dos actitudes necesarias para que el diálogo sea efectivo._________________

_____________________________________________


3. ¿Qué piensas de las familias que no saben dialogar:  __________________________________________________________________________

REFLEXION: “APRENDER AMAR A LAS PERSONAS ES LA UNICA Y VERDADERA FELICIDAD”.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

Decora a tu gusto  a siguiente frase

 FAMILIA QUE DIALOGA PERMANECE UNIDA


EN TU CUADERNO DIBUJA Y COLOREA LA FAMILIA.


MI PAÍS COLOMBIA


ENLACE DE DRIVE



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ÁREA
ASIGNATURA
GRADO
CONTENIDO TEMATICO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES

ASI ES COLOMBIA
Mencionar las principales características del país.

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo, material real.

CONTENIDO TEORICO
NUESTRO PAIS.
Nuestro país se llama COLOMBIA. Su capital es SANTAFÉ DE BOGOTA, y la máxima autoridad es el presidente que se llama JUAN MANUEL SANTOS CALDERON.

Los límites de Colombia son:
VENEZUELA, BRASIL, PERU, ECUADOR, OCEANO ATLANTICO Y OCEANO ACIFICO









COLOMBIA ESTÀ CONFORMADA POR 32 DEPARTAMENTOS.









ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.


En tu cuaderno.

Copia y completa las preguntas teniendo en cuenta la guía.

1. Nuestro país se llama: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________
2. La  capital  de Colombia es: _________________
3. El presidente de Colombia se llama: _____________
4. Los límites de Colombia son: ______________, ____________, __________,
     ____________, _____________________ y _______________________
5. Colombia está conformada por ________  departamentos.
6. Sigue las instrucciones para armar el rompecabezas.
    1. Colorea.    2. Recorta y pega el mapa.   3. Recorta el nombre de los limites y ubícalos dentro del mapa.